RESUMO
Introducción: investigaciones recientes han descrito que en la adultez mayor pueden presentarse cambios en la producción del tono y timbre de la voz. Dichos cambios pueden ser indicadores de alteraciones cog-nitivas tempranas, incluso en estadios preclínicos del deterioro cognitivo. El propósito de este estudio fue identificar en la literatura hallazgos relevantes sobre el análisis acústico en personas mayores con dete-rioro cognitivo. Materiales y métodos: se llevó a cabo un estudio de revisión sistemática de la literatura, en el que se consultaron las siguientes bases de datos: PlosOne, Science Direct, PubMed/pmc y Google Scholar. Se utilizaron metabuscadores como: acoustic analysis, Alzheimer's disease, mild cognitive impairment, prosody, voice analysis y voice production; además, se incluyeron artículos empíricos que describieran un análisis acústico en población adulta mayor con deterioro cognitivo. La evaluación fue realizada de manera independiente por dos evaluadores, quienes determinaron el riesgo de sesgo en la revisión. Se encontraron 59 artículos relacionados con el tema, de los cuales solo 25 cumplieron con los criterios de inclusión. Resultados: los artículos revisados identificaron cambios en la prosodia lingüística y paralingüística, el timbre y la tonalidad de la voz, asociados con el deterioro cognitivo del adulto mayor. Conclusión: los protocolos de estudio en el análisis acústico podrían ser una buena herramienta para el apoyo en el diagnóstico clínico diferencial del deterioro cognitivo en la vejez y una buena oportunidad para la identificación de riesgo en etapas preclínicas de las demencias
Introduction: In recent research, changes in the vocal tone and timbre production that occur in late adulthood have been described. These changes indicate early cognitive disturbances, even in preclini-cal stages of cognitive decline. This study aims to identify relevant findings from the literature regard-ing acoustic analysis in elderly adults with cognitive impairment. Material and methods: A systematic review study was conducted, in which the following databases were consulted: PlosOne, Science Direct, PubMed/pmc, and Google Scholar. Search engines such as acoustic analysis, Alzheimer's disease, mild cognitive impairment, prosody, voice analysis, and voice production were used. Additionally, empirical articles describing the acoustic analysis in elderly adults with cognitive risk are included. The evalua-tion was independently performed by two evaluators, who determined the risk of bias in the review. A total of 59 articles related to the topic were found, of which 25 met the inclusion criteria. Results: The reviewed articles identified changes in linguistic and paralinguistic prosody, timbre, and vocal tonality, which are associated with cognitive decline in the elderly. Conclusion: Study protocols in the acoustic analysis could be a good tool to support the differential clinical diagnosis of cognitive deterioration in late adulthood and a good opportunity to identify the risk in preclinical stages of dementia
Introdução: pesquisas recentes descrevem que mudanças na produção do tom e timbre da voz podem ocorrer na idade adulta avançada; essas mudanças podem ser indicadores de alterações cognitivas pre-coces, inclusive em estágios pré-clínicos de deterioração cognitiva. O objetivo deste estudo foi identifi-car achados relevantes na literatura sobre análise acústica em idosos com déficit cognitivo. Materiais e métodos: foi realizado um estudo de revisão sistemática da literatura, no qual foram consultadas as seguintes bases de dados: PlosOne, Science Direct, PubMed/pmc e Google Scholar; foram utilizados meca-nismos de procura, tais como: acousticanalysis, alzheimer'sdisease, mildcognitiveimpairment, prosody, voiceanalysis e voiceproduction. Foram incluídos artigos empíricos que descrevem a análise acústica na população idosa com déficit cognitivo. A avaliação foi realizada de forma independente por dois avalia-dores, que determinaram o risco de viés na revisão. Foram encontrados 59 artigos relacionados ao tema, dos quais apenas 25 atenderam aos critérios de inclusão. Resultados: os artigos revisados identificaram alterações na prosódia linguística e para-linguística, no timbre e no tom de voz, associadas à deteriora-ção cognitiva em idosos. Conclussão: os protocolos de estudo em análise acústica podem ser uma boa ferramenta para apoiar o diagnóstico clínico diferencial do comprometimento cognitivo na velhice e uma boa oportunidade para identificar o risco em estágios pré-clínicos de demência
Assuntos
Humanos , Acústica da Fala , Fala , Voz , Idoso , Diagnóstico Clínico , Disfunção CognitivaRESUMO
Introdução: Distúrbios vocais ocupacionais são comuns em professores e estão associados a fatores físicos, sociais, ambientais, organizacionais e psicológicos. Objetivo: Descrever e correlacionar medidas vocais espectrográficas, presença de queixas vocais e dados ocupacionais de professoras do ensino fundamental. Material e método: Estudo transversal de caráter quantitativo do qual participaram 98 professoras, com idades entre 20 e 60 anos (média 37,93 anos). Coletou-se a emissão sustentada da vogal /a/ que foi submetida à análise vocal espectrográfica em filtro de banda estreita e de banda larga pelo programa Real Time SpectrogramdaKay Pentax®. Os dados foram analisados pelos testes ANOVA e Correlação de Pearson, adotando-se o nível de significância de 5%. Resultados: As professoras sem queixas vocais apresentaram traçado espectrográfico mais regular no filtro de banda estreita, havendo correlação positiva entre o tempo de atuação profissional e a presença de ruído entre os harmônicos e o escurecimento do traçado nas altas frequências e em todo espectrograma em filtro de banda estreita. Conclusão: As professoras que não apresentavam queixas vocais mostraram traçado espectrográfico mais definido, ocorrendo também aumento de ruído entre os harmônicos e escurecimento do traçado nas altas frequências e em todo espectrograma, conforme o aumento do tempo de atuação profissional. Isso sugere que a espectrografia de banda estreita pode ser utilizada como análise complementar na diferenciação de docentes com e sem queixas vocais e que o tempo de atuação profissional do docente com suas idiossincrasias e sem as adequadas condições laborais de saúde vocal pode ocasionar a presença de distúrbio na qualidade vocal.(AU)
Introduction: Occupational voice disorders in teachers are common and are associated with physical, social, environmental, organizational and psychological factors. Objective: To describe and correlate spectrographic voice measures, presence of vocal complaints and occupational data ofelementary school teachers. Material and method: Sectional study of quantitative character attended by 98 teachers, aged between 20 and 60 years (mean 37.93 years). There were collected the sustained vowel /a/, which was submitted to spectrographic vocal analysis on narrowband and wideband for Real Time Spectrogram of Kay Pentax® program. Data were analyzed by ANOVA and Pearson correlation tests, adopting a significance level of 5%. Results: Teachers without vocal complaints had drawn moreregular in spectrographic narrowband filter; there is a positive correlation between the time of practice and the presence of noise between the harmonics and the darkening of the stroke in high-frequency and throughout spectrogram narrowband. Conclusion: The teachers who had no vocal complaints showed spectrogram route more defined, also causing increase in noise between the harmonics and darkening of stroke at high frequencies and around spectrogram with increasing the time of practice, suggesting that the narrowband spectrogram can be used as a complement to differentiate teachers with and without voice complaints and that the time of practice of teaching with their idiosyncrasies and without the proper working conditions of vocal health can lead to the presence of disorder in voice quality.(AU)
Introducción: Trastornos vocales son lesiones ocupacionales son comunes en los maestros y se asocian con factores físicos, sociales, ambientales, organizativos y psicológicos. Objetivo: Describir y correlacionar mediciones espectrográficos de la voz, presencia de quejas vocales y datos ocupacionales en los maestros de educación básica. Material y método: Estudio de corte transversal de carácter cuantitativo del que participaron 98 profesoras con edades comprendidas entre los 20 y 60 años (media 37,93 años). Se recolecto la emisión sostenida de la vocal /a/ que fue sometida a análisis espectrográfico en filtro de banda estrecha y banda estrecha y de banda larga por el programa Real Time Spectrogramda Kay Pentax®.Los datos fueron analizados por las pruebas ANOVA y correlación de Pearson, con adopción de un nivel de significación de 5%. Resultados: Las profesoras sin quejas de voz presentaron trazado espectográfico más regular en el filtro de banda estrecha, con una correlación positiva entre el tiempo de la practica de enseñanza y la presencia de ruido entre los armónicos y oscurecimiento del trazado en las alta frecuencia y en todo el espectrograma en filtro de banda estrecha. Conclusión: Las profesoras que no tenían quejas vocales mostraron trazado espectrográfico más definido, habiendo también aumento del ruido entre los armónicos y oscurecimiento del trazado en las frecuencias altas y en todo el espectrograma, conforme el aumento del tiempo de la práctica de enseñanza. Esto sugiere que el espectrograma de banda estrecha puede ser utilizado como análisis complementario para diferenciar los profesores con y sin quejas de voz y que el tiempo de la práctica de la enseñanza con sus idiosincrasias y sin las condiciones adecuadas de trabajo de salud vocal puede dar lugar a la presencia de un trastorno en la calidad de voz.(AU)
Assuntos
Humanos , Acústica da Fala , Docentes , Voz , Saúde Ocupacional , Distúrbios da Voz , Qualidade da VozRESUMO
Introdução: Distúrbios vocais ocupacionais são comuns em professores e estão associados a fatores físicos, sociais, ambientais, organizacionais e psicológicos. Objetivo: Descrever e correlacionar medidas vocais espectrográficas, presença de queixas vocais e dados ocupacionais de professoras do ensino fundamental. Material e método: Estudo transversal de caráter quantitativo do qual participaram 98 professoras, com idades entre 20 e 60 anos (média 37,93 anos). Coletou-se a emissão sustentada da vogal /a/ que foi submetida à análise vocal espectrográfica em filtro de banda estreita e de banda larga pelo programa Real Time SpectrogramdaKay Pentax®. Os dados foram analisados pelos testes ANOVA e Correlação de Pearson, adotando-se o nível de significância de 5%. Resultados: As professoras sem queixas vocais apresentaram traçado espectrográfico mais regular no filtro de banda estreita, havendo correlação positiva entre o tempo de atuação profissional e a presença de ruído entre os harmônicos e o escurecimento do traçado nas altas frequências e em todo espectrograma em filtro de banda estreita. Conclusão: As professoras que não apresentavam queixas vocais mostraram traçado espectrográfico mais definido, ocorrendo também aumento de ruído entre os harmônicos e escurecimento do traçado nas altas frequências e em todo espectrograma, conforme o aumento do tempo de atuação profissional. Isso sugere que a espectrografia de banda estreita pode ser utilizada como análise complementar na diferenciação de docentes com e sem queixas vocais e que o tempo de atuação profissional do docente com suas idiossincrasias e sem as adequadas condições laborais de saúde vocal pode ocasionar a presença de distúrbio na qualidade vocal.
Introduction: Occupational voice disorders in teachers are common and are associated with physical, social, environmental, organizational and psychological factors. Objective: To describe and correlate spectrographic voice measures, presence of vocal complaints and occupational data ofelementary school teachers. Material and method: Sectional study of quantitative character attended by 98 teachers, aged between 20 and 60 years (mean 37.93 years). There were collected the sustained vowel /a/, which was submitted to spectrographic vocal analysis on narrowband and wideband for Real Time Spectrogram of Kay Pentax® program. Data were analyzed by ANOVA and Pearson correlation tests, adopting a significance level of 5%. Results: Teachers without vocal complaints had drawn moreregular in spectrographic narrowband filter; there is a positive correlation between the time of practice and the presence of noise between the harmonics and the darkening of the stroke in high-frequency and throughout spectrogram narrowband. Conclusion: The teachers who had no vocal complaints showed spectrogram route more defined, also causing increase in noise between the harmonics and darkening of stroke at high frequencies and around spectrogram with increasing the time of practice, suggesting that the narrowband spectrogram can be used as a complement to differentiate teachers with and without voice complaints and that the time of practice of teaching with their idiosyncrasies and without the proper working conditions of vocal health can lead to the presence of disorder in voice quality.
Introducción: Trastornos vocales son lesiones ocupacionales son comunes en los maestros y se asocian con factores físicos, sociales, ambientales, organizativos y psicológicos. Objetivo: Describir y correlacionar mediciones espectrográficos de la voz, presencia de quejas vocales y datos ocupacionales en los maestros de educación básica. Material y método: Estudio de corte transversal de carácter cuantitativo del que participaron 98 profesoras con edades comprendidas entre los 20 y 60 años (media 37,93 años). Se recolecto la emisión sostenida de la vocal /a/ que fue sometida a análisis espectrográfico en filtro de banda estrecha y banda estrecha y de banda larga por el programa Real Time Spectrogramda Kay Pentax®.Los datos fueron analizados por las pruebas ANOVA y correlación de Pearson, con adopción de un nivel de significación de 5%. Resultados: Las profesoras sin quejas de voz presentaron trazado espectográfico más regular en el filtro de banda estrecha, con una correlación positiva entre el tiempo de la practica de enseñanza y la presencia de ruido entre los armónicos y oscurecimiento del trazado en las alta frecuencia y en todo el espectrograma en filtro de banda estrecha. Conclusión: Las profesoras que no tenían quejas vocales mostraron trazado espectrográfico más definido, habiendo también aumento del ruido entre los armónicos y oscurecimiento del trazado en las frecuencias altas y en todo el espectrograma, conforme el aumento del tiempo de la práctica de enseñanza. Esto sugiere que el espectrograma de banda estrecha puede ser utilizado como análisis complementario para diferenciar los profesores con y sin quejas de voz y que el tiempo de la práctica de la enseñanza con sus idiosincrasias y sin las condiciones adecuadas de trabajo de salud vocal puede dar lugar a la presencia de un trastorno en la calidad de voz.
Assuntos
Humanos , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Docentes , Saúde Ocupacional , Acústica da Fala , Voz , Ensino Fundamental e MédioRESUMO
Identificar lesiones laríngeas en estudiantes de canto asintomáticos del conservatorio de la Universidad Nacional. Diseño: Estudio de corte transversal. Métodos: Se realizó un estudio transversal, mediante la realización de estroboscopia laríngea a 31 estudiantes, las cuales fueron valoradas por dos observadores independientes, comparándose entre sí dichas observaciones. Resultados: Se encontró una alta tasa de lesión en pacientes asintomáticos (70,96%), se determinaron factores asociados, tiempo de utilización vocal a la semana, en promedio 26.1 horas; frecuencia fundamental de las diferentes voces (151 Hz en hombres y 226 Hz en mujeres). Se determinó la fuerza de la concordancia entre evaluadores de 0.31 es decir aceptable. Conclusión: Se observó poca concordancia interobservador; es necesario realizar estudios ulteriores con este grupo de profesionales a fin de determinar las causas y formas de prevención de las lesiones evidenciadas...
To identify laryngeal lesions in asymptomatic singing students of the National University Conservatoire. Design: Cross-sectional study. Methods: A cross-sectional study was developed; 31 students were assessed with laryngeal stroboscopy, which were evaluated by two independent observers, whose diagnostics were compared. Results: High injury rate of asymptomatic patients (70.96%) was found; as well as associated factors such as time of use of voice per week, on average 26.1 hours were determined; fundamental frequency of the different voices (151 Hz to 226 Hz in men and women). The strength of the correlation between evaluators was 0.31 that is acceptable. Conclusion: Low interobserver concordance was observed; further studies are needed with this group of professionals to determine the causes and ways for preventing injuries evidenced...
